การฟื้นฟูสมรรถภาพหน่วยความจำทางประสาทวิทยาภายหลัง LCA และเทคนิค

การฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญาหรือที่เรียกว่าการฟื้นฟูสมรรถภาพสมองที่สูงขึ้นเป็นวิธีการรักษาที่มุ่ง ปรับปรุงหรือชดเชยการ ขาดดุล neurocognitive ที่ผลิตโดยกระบวนการที่มีผลต่อการทำงานของสมองปกติ มันเป็นชุดของการแทรกแซงที่ออกแบบมาเพื่อเพิ่มความสามารถในการทำงานของแต่ละบุคคลในชีวิตประจำวันของพวกเขา

ในบทความจากPsicologíaออนไลน์นี้เราจะพูดถึง Neuropsychological Rehabilitation of Memory หลังจาก LCA และเทคนิค

แนวทางการฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญา

โดยทั่วไปจะใช้วิธีการสามแนวทางเสริมมัก:

• พยายาม ลด ความ ผิดปกติ ทางสติปัญญาและพฤติกรรม
• สอนเพื่อ จัดการกับ การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้
• ปรับเปลี่ยนสภาพแวดล้อม เพื่อให้มีความต้องการน้อยลง

โรคทางระบบประสาทต่าง ๆ หรือสภาวะทางจิตใจสามารถนำไปสู่ความยากลำบากในความสนใจความจำภาษาเหตุผลองค์กร ฯลฯ ผ่านการบำบัดฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญาเราพยายามที่จะ คืนค่าฟังก์ชั่นเหล่านี้หรือชดเชย พวกเขาผ่านการเรียนรู้ทักษะอื่น ๆ

วิธีการฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญา

การบูรณะ

มันเกี่ยวข้องกับ การกระตุ้นฟังก์ชั่นความรู้ที่ได้รับผลกระทบจาก การกระทำโดยตรงกับพวกเขาเพื่อให้ความสะดวกสบายของระบบประสาทสมอง

การแทนที่

การใช้ ทักษะทางเลือกได้ รับการส่งเสริมโดยการส่งเสริมการปรับโครงสร้างองค์กรตามระบบและโครงสร้างของสมองที่ไม่บุบสลาย กล่าวคือการออกกำลังกายนั้นมุ่งเน้นไปที่การเสริมสร้างการเชื่อมต่อของสมองที่มีสุขภาพดี นี่คือความจริงที่ว่าการทำงานของสมองนั้นค่อนข้างซ้ำซ้อน (ระบบประสาทแบบขนาน) ตัวอย่างเช่นมีหลายระบบมอเตอร์ที่เสริมเพื่อให้หากล้มเหลวอย่างอื่น ๆ อย่างน้อยส่วนหนึ่งสามารถแทนที่ฟังก์ชั่นของพวกเขา

ค่าตอบแทน

การลดผลกระทบของความผิดปกติของความรู้ความเข้าใจเพื่อลดความเป็นอิสระในการทำงาน มันคือการใช้ กลยุทธ์ทางเลือก หรือช่วยภายนอกที่แทนที่ฟังก์ชั่นการเรียนรู้ที่เปลี่ยนแปลง

การฟื้นฟูหน่วยความจำทางประสาทวิทยา เทคนิค

ในบรรดา กลยุทธ์ทั่วไป สำหรับการแก้ไขปัญหาความจำคือกลยุทธ์การชดเชยหรือการช่วยเหลือจากหน่วยความจำภายนอก (SMA) ซึ่งเป็นการพยายามลดผลกระทบของการขาดดุลทางปัญญาของผู้ป่วยในชีวิตประจำวัน การใช้เครื่องมือเหล่านี้ในการฟื้นฟูสมรรถภาพหน่วยความจำได้รับการพิจารณาว่าเป็นวิธีการที่สำคัญที่สุดในการฟื้นฟูสมรรถภาพการทำงานของฟังก์ชั่นความรู้ความเข้าใจนี้เพราะมันจะช่วยชดเชยการขาดดุลหลังจากการเปลี่ยนแปลงหน่วยความจำจริง ๆ ขั้นตอนต่าง ๆ ที่สามารถใช้ในการทำงานปัญหาหน่วยความจำอ้างอิงถึง:

เครื่องช่วยภายนอก

วาระการแจ้งเตือนปฏิทินแผนสมุดบันทึกฉลาก ... มักจะหลีกเลี่ยงปัญหาที่ส่งผลต่อการทำงานประจำวัน มีตัวช่วยเหล่านี้มุ่ง ปรับสภาพแวดล้อม ผู้ที่ให้ผู้ป่วยสามารถเข้าถึงข้อมูลที่เก็บไว้ก่อนหน้านี้และตัวช่วยที่เอื้อต่อการจัดเก็บหรือให้คำปรึกษาข้อมูล (วาระ)

กลยุทธ์ช่วยในการจำ

ซึ่งเอื้อประโยชน์ต่อสมาคมและองค์กรขององค์ประกอบต่างๆและการประมวลผลข้อมูลที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น พวกเขาสามารถ:

• ด้วยวาจาหรือภาพ: มันเป็นสิ่งสำคัญในการศึกษาพื้นที่บาดเจ็บโดยเฉพาะที่อยู่ LCA เนื่องจากสมองซีกขวามีส่วนร่วมมากขึ้นในการประมวลผลของภาพและด้านซ้ายในการประมวลผลด้วยวาจา; ในลักษณะที่ใช้กลยุทธ์ที่กระตุ้นซีกโลกที่ไม่ได้รับความเสียหายจาก LCA
• การประมวลผลแบบผิวเผินหรือลึก: มีหลักฐานเพียงพอที่บ่งชี้ว่ากลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดคือกลยุทธ์ที่สนับสนุนองค์กรของเนื้อหา

การใช้ระบบหน่วยความจำที่สงวนไว้

เพื่อพยายาม ชดเชย บางส่วน ผลของการขาดดุลหน่วยความจำของ ผู้ป่วย เทคนิคการกู้คืนที่เว้นระยะ (RE) เป็นส่วนหนึ่งของชุดของเทคนิคที่ออกแบบมาเพื่อเรียนรู้ความรู้เฉพาะจากหน่วยความจำโดยนัยที่เก็บรักษาไว้เพื่อให้เป็นอิสระแก่ผู้ป่วยในกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน

อีกเทคนิคหนึ่งที่ช่วยให้ผู้ป่วยจดจำอดีต (หน่วยความจำถอยหลังเข้าคลอง) คือการ บำบัดด้วยความทรงจำ: การบำบัดด้วยความทรงจำ ช่วยในการจดจำประสบการณ์ที่ผ่านมาตามธรรมชาติเพื่อกระตุ้นความสามารถใน การจดจำตนเองและการคงไว้ซึ่งเอกลักษณ์

โครงสร้างทั่วไปของเทคนิคการกระตุ้นความรู้ความเข้าใจนี้โดยทั่วไปต้องใช้สองขั้นตอน:

• ขั้นแรกให้ผู้ป่วยได้รับการสอน เนื้อหา (ภาพถ่ายหรือเรื่องราวของเหตุการณ์) ที่เชื่อมโยงกับประสบการณ์ของเขาเองหรือเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในรุ่นของเขา
• จากเนื้อหานี้ผู้ป่วยจะทำให้เกิดชุดของ ความทรงจำที่เกี่ยวข้อง และแสดงความคิดเห็นส่วนตัว

มันมีจุดประสงค์เพื่อเพิ่มความทรงจำเกี่ยวกับอัตชีวประวัติ (ความทรงจำส่วนตัว) และความจำเชิงความหมาย (ซึ่งมีความรู้เกี่ยวกับข้อมูลทางประวัติศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง) รวมทั้ง เหตุการณ์ส่วนตัว และ เหตุการณ์ ทางประวัติศาสตร์จะถูกจดจำอย่างชัดเจนที่สุดเท่าที่จะทำได้ เพื่อความทรงจำเหล่านั้น

การบำบัดนี้สามารถทำได้ในแต่ละช่วงเวลา แต่บ่อยครั้งรวมถึงการประชุมกลุ่มอย่างน้อยสัปดาห์ละครั้งโดยผู้ป่วยที่อายุประมาณใกล้เคียงกัน (สำหรับประสบการณ์ที่คล้ายคลึงกัน) ในบรรดาวัสดุที่มักใช้ในช่วงการระลึกถึงเราสามารถค้นหาสิ่งต่อไปนี้:

• กล่องหน่วยความจำ: ในนั้นจะมีการรวบรวมวัตถุหรือวัสดุส่วนบุคคลของผู้ป่วยที่ใช้ร่วมกับกลุ่มผู้ป่วยในรุ่นเดียวกัน อาจมีภาพถ่ายเพลงเสื้อผ้าเอกสาร ฯลฯ
• หนังสืออัตชีวประวัติหรือหนังสือแห่งความทรงจำ: มันมักจะใช้ด้วยความช่วยเหลือของนักบำบัดและโดยปกติแล้วยังเป็นสมาชิกในครอบครัวที่รู้ชีวิตของผู้ป่วยอย่างใกล้ชิด
• ข้อมูล ทาง สังคมและ ประวัติศาสตร์ และ / หรือวัฒนธรรม: ประกอบด้วยการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์สังคมและวัฒนธรรมที่สำคัญที่สุดของคนไข้รุ่นแล้วอ่านข้อมูลเหล่านี้ทีละคนในการประชุมที่แตกต่างกันและให้ความเห็นเกี่ยวกับประสบการณ์ของพวกเขา เหตุการณ์

มันจะต้องสร้างด้านบวกต่อไปนี้:

• ช่วยรักษาและเสริมสร้างการ เห็นคุณค่าในตนเอง เน้นองค์ประกอบและแง่มุมเชิงบวกของความทรงจำ
• เน้น ประสบการณ์ และภูมิปัญญาที่สะสมไว้เปิดโอกาสให้พวกเขาแสดงออกและแบ่งปันกับผู้อื่น
• หลีกเลี่ยงกฎตายตัวที่ผู้ป่วยเป็นชายชราหรือผู้ป่วยรายอื่นที่เอื้อต่อการบำรุงรักษาความรู้สึกของ ตัวตนส่วนบุคคล
• เวลาที่อุทิศตนเพื่อรำลึกถึงควรกลายเป็น ประสบการณ์เชิงบวกและกระตุ้น

บทความนี้เป็นเพียงข้อมูลเท่านั้นเนื่องจากเราไม่มีอำนาจในการวินิจฉัยหรือแนะนำการรักษา เราขอเชิญคุณไปที่นักจิตวิทยาเพื่อหารือเกี่ยวกับกรณีของคุณ

หากคุณต้องการอ่านบทความเพิ่มเติมที่คล้ายกับ Neuropsychological Rehabilitation of Memory หลังจาก LCA และเทคนิค เราขอแนะนำให้คุณเข้าสู่หมวดหมู่ของยา Psychotropic